Lecturas del módulo 3

Módulo 3: Enfoques de Diseño Instruccional para el Aprendizaje basado en Tecnología Educativa: Selección de Medios e Implantación de la Enseñanza basada en Tecnología.


La evaluación es de gran importancia en cualquier proceso de enseñanza-aprendizaje y tratándose de la educación a distancia Lozano describe siete prácticas: aplicar exámenes en forma presencial, aplicar exámenes en forma virtual, asignar trabajos, evaluar el desempeño en foros asincrónicos de comunicación, evaluar el desempeño a través de medios sincrónicos de comunicación, dejar que el alumno se evalúe y dejar que los alumnos se coevalúen, en cada una de estas prácticas existen virtudes y dificultades al ponerlas en práctica, ya sea por los alumnos o por el uso de la tecnología.

“Desde una perspectiva docente, la selección de las formas de evaluar está relacionada con el diseño del curso mismo y de la manera en que es posible implementar los sistemas de evaluación durante el proceso de enseñanza – aprendizaje” (Lozano Rodríguez & Burgos Aguilar, 2007, pág.407). Aun cuando la forma de evaluar este relacionada con el diseño del curso, y que el tutor no tenga que establecer la práctica que para el sea la más adecuada, el hecho de que los tutores sean los encargados de asignar una calificación los llena de una responsabilidad enorme ya que en la modalidad en línea es mas difícil evaluar el rendimiento de un alumno ya que no esta cara a cara.

Y los tutores no solo tienen la gran responsabilidad de evaluar, Lozano nombra algunas otras responsabilices con las que cuentan dentro de un curso en línea, estas son: facilitador, asesor, motivador, instructor, comunicador, etc.

Como hemos visto, la tarea del tutor no es nada fácil, es importante que les demos el lugar que se merecen y nos quitemos la imagen del tutor como la persona que nos asigna una calificación y nos contesta en el foro , ya que su función llega más allá y muchas ocasiones no nos damos cuenta. Aprovecho para darle las gracias a mi tutor por el tiempo dedicado a sus alumnos.

Referencias:

Bates, A. W., & Poole, G. (2003). Effective Teaching with Technology in Higher Education. San Francisco: Josseey-Bass.

Lozano Rodríguez, A., & Burgos Aguilar, V. (2007). (Comp.). Tecnología educativa: en un modelo de educación a distancia centrado en la persona. Distrito Federal, México: Limusa.